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Programa oficial
Conciencia Corporal
El aparato locomotor como uno de los componentes de la conciencia corporal en una práctica motriz emocional y reflexiva.
Distintas nomenclaturas, nociones topológicas (planos y ejes) y funcionalidad corporal: capacidades motoras coordinativas y condicionantes desde la corporeidad.
Percepción corporal asociada a la actitud postural, relajación, respiración, tonicidad, equilibrio, así como también al contacto y experiencia afectiva corporal.
Implicancias de la participación en redes sociales y el cuidado de la privacidad de imágenes corporales propias y del otro con orientación del docente.
La corporeidad en el medio acuático.
El aparato locomotor como uno de los componentes de la conciencia corporal en una práctica motriz emocional y reflexiva en relación con la gimnasia, deporte, el juego y recreación y expresiones del movimiento motriz (Grado 8°).
Las nomenclaturas topológicas y funcionalidad de las distintas capacidades coordinativas y condicionantes de la corporeidad en la toma de decisiones motrices asertivas (Grado 8°).
La corporeidad en la construcción de su imagen y esquema corporal con sus pares y en el entorno, en su medio y otras alternativas (Grado 8°).
La imagen corporal y su exposición en el ámbito privado y público (Grado 8°).
Juego y Recreación
Distintos juegos motores y modos de jugar como dimensiones del fenómeno lúdico.
El juego como lugar ficticio de tiempo y espacio.
Distintos roles y toma de decisiones en el juego.
Juegos con intervención de docentes.
Juego en el medio natural: juegos de orientación, reconocimiento y contemplación del entorno, juegos nocturnos, campamento.
Juegos acuáticos: la importancia del autocuidado y el cuidado del otro.
Distintos juegos motores y el jugar como acción en clave de inclusión educativa (Grado 8°).
La imagen corporal en el jugar con sus pares (Grado 8°).
Propuestas de juegos por estudiantes sin intervención de docentes (Grado 8°).
Propuestas lúdicas en el medio natural: juegos de orientación, juegos en espacios naturales, campamentos (Grado 8°).
Juegos acuáticos en colaboración y oposición (Grado 8°).
Deporte
Deportes individuales y colectivos con identidad local y acervo territorial.
Las lógicas de funcionamiento de distintos deportes.
Técnicas elementales e intenciones tácticas de distintos deportes.
Reglamentos.
Deporte y vinculación con la salud, aspectos socioculturales y tecnológicos, mediados por el docente.
Deportes acuáticos con identidad local.
Ampliación de deportes individuales y colectivos, acervo generando nuevos conocimientos (Grado 8°).
Lógicas de funcionamiento de distintos deportes según relación con oposición (Grado 8°).
Técnicas propias e intenciones tácticas de distintos deportes (Grado 8°).
Aspectos reglamentarios (Grado 8°).
Deporte y vínculos con la salud, tecnología y aspectos socioculturales, de forma autónoma (Grado 8°).
Deportes náuticos (Grado 8°).
Gimnasia
Esquema corporal y nociones posturales: eje corporal, planos y ejes de movimientos, centro de gravedad, base de sustentación y sinergias musculares.
Posiciones invertidas en diferentes ejes espaciales.
Acrobacias en suelo y aéreas.
Tono muscular: Tensión - relajación.
Técnicas para trabajar fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. Coordinación.
Técnicas de respiración.
El autocuidado y cuidado del otro en la práctica.
Posiciones invertidas y acrobáticas concientizando el cuidado propio y del otro a través de ayudas.
Nociones posturales (Grado 8°).
Creación de series uniendo desplazamientos, saltos, giros en distintos ejes, equilibrios, inversiones con distintos apoyos (Grado 8°).
Acrobacias en suelo y aéreas (Grado 8°).
Tono muscular y la relación tensión-relajación (Grado 8°).
Técnicas para trabajar la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad (Grado 8°).
Prácticas Expresivas
La expresión corporal de emociones, estados de ánimo, sentimientos e ideas en perspectiva de inclusión.
El lenguaje y comunicación corporal como construcción de su identidad.
Ritmos corporales: desde el movimiento a la emoción y desde la emoción al movimiento.
Expresión corporal y postural en relación con la expresión motriz, emocional y cognitiva en perspectiva de inclusión (Grado 8°).
La comunicación y el diálogo corporal en la construcción de la identidad con sus pares y en el contexto social y cultural (Grado 8°).
Ritmos corporales a partir de la dialéctica del movimiento y la emoción (Grado 8°).
Danzas tradicionales, folclore y ritmos inmigrantes, como formas culturales que se trasmiten de generación en generación ligadas a la historia, cultura y sociedad (Grado 8°).