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Secundaria (DGES) · Mapa de progresiónHistoria del Arte a lo largo de los grados

Cómo se desarrolla Historia del Arte grado a grado según el programa oficial — para ver de dónde vienen y a dónde van tus estudiantes.

Ciclo Básico · 7/8

Historia

LAS CIVILIZACIONES: ABORDAJE A PARTIR DEL ANÁLISIS PARTICULAR DE DOS CASOS (UNO DE ELLOS EN AMÉRICA) CONSIDERANDO SU HERENCIA EN LA ÉPOCA ACTUAL: Introducción a la historia.; Orígenes y elementos constitutivos de las civilizaciones.; Las sociedades y sus interrelaciones históricas con los diferentes espacios geográficos.; Surgimiento de la ciudad y sus implicancias a nivel político, económico, social y religioso.; Expresiones artísticas y culturales de sectores y grupos constituyentes de la sociedad.
EL LEGADO DE GRECIA Y ROMA: Cambios que acompañan la transición política en la antigua polis griega: de súbditos a ciudadanos.; Civitas, imperio y romanización.; Formulaciones religiosas politeístas y monoteístas.; Realizaciones culturales y expresiones artísticas que llegan al día de hoy.
RAÍCES Y FUNDAMENTOS DE LA EUROPA MEDIEVAL (siglos V al XII): Formación, consolidación, crisis y fragmentación del Estado como poder político.; Vida rural, urbana y organización económica.; Artes y religiones: vínculos y manifestaciones.; Constitución e interacciones del mundo musulmán e islámico.
TRANSICIÓN DEL MEDIOEVO A LA EDAD MODERNA Y LA FORMACIÓN DE UNA NUEVA MENTALIDAD (siglos XII al XV): Diversidad social y cultural en Europa occidental, coexistencias y conflictos entre religiones.; Renacimiento y Humanismo.; Ciudades y burguesías: orígenes del capitalismo mercantil y sus repercusiones económicas y sociales.; Los inicios de la Ciencia Moderna y el impacto de las tecnologías.
EXPANSIÓN, CONQUISTA Y COLONIZACIÓN EUROPEA EN AMÉRICA (DESDE EL SIGLO XV A FINALES DEL SIGLO XVIII): Conquistadores y conquistados: estudio de un caso particular.; Conformación de una América mestiza y culturalmente diversa.; Conceptos y debates: descubrimiento, aculturación, transculturación.; Organización política, sociocultural y económica del Imperio español.; Religión y producciones artísticas indígenas, criollas, africanas y peninsulares.
LA REGIÓN DEL RÍO DE LA PLATA EN SU FORMACIÓN HISTÓRICA, SOCIAL, ECONÓMICA Y GEOPOLÍTICA (DESDE EL SIGLO XVI A COMIENZOS DEL XIX): Organización y modos de vida de los indígenas anteriores a la llegada de los europeos.; De «Tierras sin ningún provecho» a «minas de carne y cuero»: población y formas de introducción y explotación del ganado en la Banda Oriental. Tierras, hombres y ganados.; La Banda «frontera» y el paisaje rural: ejemplos de fundación de ciudades.; Componentes sociales y formas de vida en el campo y las ciudades de la Banda Oriental.
REBELIONES Y REVOLUCIONES (DESDE FINES DEL SIGLO XVIII A COMIENZOS DEL XIX): Las Nuevas Ideas y las Revoluciones liberales del siglo XVIII (con énfasis en su influencia en el Río de la Plata).; La emancipación Oriental y la Revolución Artiguista en la región. Principales ideas, acontecimientos y documentos (1811-1820): las Instrucciones de 1813, el Reglamento Provisorio para Fomento de la Campaña y Seguridad de sus Hacendados de 1815, el Reglamento aduanero. La Liga Federal. Apoyos sociales y políticos, diferencias y conflictos.
ORÍGENES, DESARROLLO Y REPERCUSIONES INTERNACIONALES DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL Y FINANCIERO: Ideologías políticas y planteos económicos en el siglo XIX europeo.; Cambios: de la sociedad de órdenes a la sociedad de clases.; Innovaciones e invenciones técnicas y tecnológicas a partir de la Revolución industrial europea.; Imperialismo y expansión: desarrollo del capitalismo industrial y financiero a nivel global.
LA CONSTRUCCIÓN DE LA REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY COMO ESTADO INDEPENDIENTE (ANTECEDENTES Y DESARROLLOS) A LO LARGO DEL SIGLO XIX: Intereses y dificultades en la formación del Estado Oriental independiente, acontecimientos y documentos (1820-1830).; El país en sus primeros años y durante la Guerra Grande. Protagonistas individuales y colectivos.; La política de fusión y de pactos: los inicios de la coparticipación política, tensiones y conflictos.; La Modernización: el ingreso del Uruguay a la economía capitalista mundial. El militarismo. Las transformaciones y el Estado.; Aportes de la intelectualidad, la educación y el arte al proyecto nacional.

Ciclo Básico · 9

Historia

LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO DE DESARROLLO EN URUGUAY EN LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX: La sociedad del 900, sus transformaciones y los movimientos migratorios.; El Estado, la política y las reformas. El Batllismo.; La construcción de la democracia uruguaya y la integración social.; Tradiciones y vanguardias artísticas. Expresiones en el pensamiento y el arte nacional del período.; Repercusiones de la Primera Guerra Mundial a nivel nacional, regional e internacional.; El Uruguay del centenario y las culturas urbanas y rurales.
LA CONSOLIDACIÓN DEL MODELO DE PAÍS EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL (1929-1955): Repercusiones económicas y sociales de la crisis de 1929 a nivel nacional, regional e internacional.; Crisis de las democracias liberales, avance del totalitarismo e inicio de las dictaduras en la región.; Evolución política del periodo en Uruguay.; Desarrollo del modelo ISI: industrialismo y dirigismo estatal y empresa pública y privada. Políticas sociales.; Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial a nivel nacional, regional e internacional. Los Derechos Humanos.; Expresiones culturales y artísticas del Uruguay en el período.
CRISIS Y TRANSFORMACIONES DEL MODELO DE PAÍS Y SUS RELACIONES CON EL CONTEXTO INTERNACIONAL (1955-1985): Problemas y limitantes del Modelo ISI: evolución económica. La Comisión de Inversiones y Desarrollo Económico (CIDE).; Posturas y respuestas de diferentes actores sociales y políticos a la crisis.; Evolución política del periodo en Uruguay.; Uruguay y Latinoamérica en el marco de la Guerra Fría: amenazas a la democracia y debilitamiento de las instituciones republicanas, radicalización política, guerrilla y polarización social. Respuestas a la crisis.; La dictadura cívico-militar: el avasallamiento de las instituciones, los Derechos Humanos, civiles y políticos. El Plan Nacional de Desarrollo.; Artes y culturas urbanas y rurales en el período.
LA RESTAURACIÓN DEMOCRÁTICA Y EL URUGUAY A PARTIR DE 1985 (EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL): La transición democrática y su afirmación. El plebiscito de 1980. El período de 1985 a 2010.; Evolución política.; Reformas, recesión, crisis y reactivación económica (1990-2010).; Artes, ciencias y cambios culturales y sociales.; Proceso de integración regional: dificultades y realizaciones (ALADI-Mercosur).; Caracterización y efectos del proceso de globalización e inserción del Uruguay a escala regional y mundial.

Bachillerato (EMS 2023) · 1EMS

Historia

Marcas y huellas entre 1945 y la década de 1990: Los impactos de la 2ª Guerra Mundial a nivel global.; Totalitarismos y genocidios (incluyendo el Holocausto judío). La Declaración Universal de los DDHH de 1948 y su importancia.; La Guerra Fría, modelos en disputa y sus características. La caída del muro de Berlín y la disolución de la URSS.; Reconfiguración geopolítica del siglo XX: imperios, países en desarrollo y el «Tercer Mundo», conceptos y debates.; La dimensión cultural de la Guerra Fría: las manifestaciones culturales y su rol como propaganda y como crítica de los modelos en disputa.
América Latina entre la Guerra Fría y la crisis del modelo industrializador: La Guerra Fría en América Latina: estructuras de larga duración, intereses, protagonistas y dimensiones locales del conflicto.; Las diferentes experiencias del modelo industrializador. Reformismos y populismos (estudio de caso). El rol del Estado y sus políticas. Cambios en la sociedad.; La crisis del Modelo Industrializador y sus efectos en la economía y sociedad. La polarización ideológica. Las respuestas a la crisis: la vía electoral y reformista. Los movimientos guerrilleros y las violaciones a los DDHH.
Conflictos y las dictaduras cívico-militares en América Latina: La crisis política. Las dictaduras de la Seguridad Nacional y la suspensión y avasallamiento de las garantías constitucionales de los ciudadanos. El proyecto económico de los regímenes dictatoriales. Los DDHH.; Las transiciones políticas y el retorno al sistema republicano y la democracia (con énfasis en un estudio de caso en perspectiva multicausal).
Los desafíos y oportunidades de las últimas décadas (1990-2010): La globalización y la era digital: logros, posibilidades y tensiones en el mundo del trabajo y la vida cotidiana (ej. discriminación, movimientos migratorios, pobreza, racismo, violencia de género, entre otros).; Los nuevos movimientos sociales: indigenismos, feminismos, LGBTQ+, entre otros.; Ciudadanía y cambios sociales (en el medio rural y la ciudad).; Los diversos centros de poder político - económico. La formación de bloques regionales en América Latina (estudio de caso). Economías, mercados y problemas medioambientales a escala global y local.; Pensamiento, artes y culturas en América latina: riqueza y variedad de expresiones en el campo y las ciudades.

Bachillerato (EMS 2023) · 2EMS

Historia

Módulo I: Rupturas y Continuidades: la Construcción de un nuevo orden en Europa y América: Rupturas y continuidades en las estructuras demográficas, sociales y culturales de Europa en transición hacia los siglos XVIII y XIX.; Pensamiento político y económico de los siglos XVIII y XIX: consolidación de tendencias, cuestionamientos y limitantes estructurales que llevan a la crisis del absolutismo monárquico.; Los casos particulares de España (Austrias y Borbones), y sus vínculos y procesos con América. Manifestaciones de descontento de distintos grupos sociales.
Módulo II: El árbol de las revoluciones: Contenidos, procesos y debates historiográficos: Problematización del concepto de revolución aplicado a los procesos de la Historia. Confrontación de autores y posturas historiográficas.; Los cambios de la economía británica, siglos XVIII y primera mitad del XIX: la transición de la producción artesanal al sistema fabril: sus causas. Las consecuencias en diferentes dimensiones de la vida cotidiana de la sociedad. Ejemplos y documentos.; Filosofía e ideas de la Ilustración. Revoluciones políticas y sociales del siglo XVIII (ej.: R.F. o Norteamérica), principales etapas y características. Sus documentos históricos. La nueva sensibilidad y los derechos individuales: las declaraciones de derechos. Europa de los Congresos y los movimientos 1820, 1830 y 1848. Estudio de caso. Análisis de documentos.
Módulo III: Revolución en el Río de la Plata y la Revolución Oriental: Generalidades y particularidades del régimen hispano en la región. La Oriental: 'pradera, frontera, puerto'. La fundación de ciudades y las instituciones coloniales (el Cabildo, la Audiencia, etc.). Poblaciones y actividades económicas urbanas y rurales. Contenidos y documentos históricos.; Crisis política de la Metrópoli y las respuestas de intereses de los diversos actores platenses (1808-1810).; La Revolución Oriental, el período Artiguista y la región (1811-1816). Periodizaciones, contenidos y conceptos. Protagonistas individuales y colectivos. Análisis de documentos históricos.; El proceso histórico de la Provincia Oriental luego del artiguismo (1816-1830). Intereses en juego, protagonistas individuales y colectivos, nacionales, regionales e internacionales.; El Estado Oriental en 1830: los desafíos internos y regionales en sus primeras décadas. Guerra Grande: etapas, características y protagonistas individuales y colectivos de los hechos históricos. Las divisas.
Módulo IV: Nación, Nacionalismos y Estados nacionales: tensiones e interacciones (en Europa y América): Conceptos de nación y nacionalismo en el contexto del siglo XIX. Los movimientos hacia la formación de estados nacionales (por ej. Italia o el Imperio alemán).; Las corrientes socialistas en el siglo XIX: tendencias, autores y obras. Análisis de documentos.; Los estados hispanoamericanos, dificultades nuevas y herencias. Los caminos hacia la construcción del Estado-Nación. Estudio de caso.; El proceso histórico de la Provincia Oriental luego del artiguismo (1816-1830). Intereses en juego, protagonistas individuales y colectivos, nacionales, regionales e internacionales.; El Estado Oriental en 1830: los desafíos internos y regionales en sus primeras décadas. Guerra Grande: etapas, características y protagonistas individuales y colectivos de los hechos históricos. Las divisas.
Módulo V: Expansión de la Economía mundial, imperios y procesos de modernización: Los cambios del capitalismo comercial, industrial y financiero en la segunda mitad del siglo XIX. Las relaciones internacionales.; Las Transformaciones en la ciencia, la tecnología, las artes y la sociedad.; La modernización en el ámbito económico, social, cultural y político en las nacientes repúblicas hispanoamericanas.; Uruguay: la modernización en la segunda mitad del siglo XIX: dimensiones políticas, económico-sociales, culturales y educativas. La inmigración y su importancia.
Opción A (módulo opcional): Distintos abordajes historiográficos sobre las transformaciones socioculturales de la modernidad: Salud y medicina; el espacio público, lo privado y lo íntimo; grupos étnicos y migraciones; familia y mundo del trabajo; ciencia y medioambiente a partir de la industria y las nuevas fuentes de energía; ciudadanía-sociedad civil y Estado, entre otros.; Diálogos y rupturas en la transición filosófica. Por ejemplo, la teología natural y la ciencia moderna: Hume y Darwin. Multiculturalidad y Derechos Humanos.; Artes y sociedad de masas. El arte y sus relaciones con la política y la sociedad de su época. El tiempo libre en la sociedad contemporánea.

Bachillerato (EMS 2023) · 2EMS

Historia del Arte

Módulo A: Arte prehistórico y creaciones primeras: El problema de los orígenes: teorías y manifestaciones de arte parietal en escenarios culturales, cronológicos y geográficos diversos con énfasis en ejemplos regionales.; Entre la funcionalidad y lo ritual: el arte mobiliar: la alfarería, el trabajo en metales y el arte textil.; Espacialidad y orígenes arquitectónicos: primeras construcciones megalíticas en espacios y temporalidades diversas.
Módulo B: El arte en el contexto de las civilizaciones antiguas: diálogos, funciones y tensiones: Arte y religión: Cosmovisiones y espacios sagrados. Características y programas de templos y santuarios. Las formas de resolución visual y espacial de los paisajes funerarios. Selección de un ejemplo en áreas culturales de Oriente/África y un ejemplo en áreas culturales americanas.; Arte, estética y un acercamiento a la definición de «clásico»: selección de ejemplos representativos de escultura y arquitectura en espacios mediterráneos. Especial análisis del canon griego y los sistemas constructivos romanos.; Arte, ciudad y poder político: La ciudad como organismo y herramienta imperial. Formas de trazado y delimitación de zonas sagradas y profanas. Análisis de un caso de urbanismo romano diferenciando ciudad ex novis y crecimiento urbano no planificado.
Módulo C: El arte en la Edad Media: Interacciones culturales e influencias: sus múltiples aportes al arte de Europa occidental.; La síntesis del arte religioso y la construcción de un lenguaje simbólico: la basílica bizantina, el monasterio románico, y la catedral gótica.; El lenguaje artístico no religioso y la arquitectura civil.
Módulo D: El Renacimiento y los Renacimientos: Alcance del término; especificidades; rupturas y continuidades con la Edad Media y el complejo diálogo con la Antigüedad.; Las distintas manifestaciones artísticas renacentistas a partir del análisis de sus obras más representativas.; La ruptura del ideal clásico: el contexto del surgimiento del Manierismo.
Módulo E: Arte y religión / Arte y política: una aproximación al caso particular del Barroco en Europa e Hispanoamérica: El Barroco europeo y la Contrarreforma: diversidad y heterogeneidad de las manifestaciones artísticas, en diálogo con la política y sociedad de la época. El Rococó.; El Barroco americano y su particular identidad visual.; Una nueva ruptura: la propuesta del Neoclasicismo (el arte de la Ilustración).
Módulos opcionales: Opción A: Lo urbano como espacio en disputa: construcción y resignificación de los espacios compartidos en las ciudades.; Opción B: Lo cotidiano en el arte: la belleza, la fealdad, los valores, la enfermedad, el paisaje y sus dimensiones culturales en contexto.; Opción C: La representación de la figura humana y la variación del concepto de «canon» en distintos momentos y espacios, en pintura y escultura.; Opción D: El género y la perspectiva de género como objeto y sujeto de arte.; Opción E: El arte popular en contraposición: diálogo e interacción con el arte oficial (telares, tapices, mobiliario, orfebrería, etcétera).

Bachillerato (EMS 2023) · 3EMS

Historia del Arte

Módulo I. Introducción: en búsqueda de elementos centrales de los módulos II y III: I.1. Las primeras manifestaciones. Disposición de los asentamientos en el espacio. Orígenes del urbano. 'Arquitectura no reflexiva', morfologías y tipologías.; I.2. El Mediterráneo como centro (a partir de ejemplos concretos). En el contexto fluvial: ciudades, ciudelas y necrópolis. Composición, principios y programas. En el contexto marítimo: articulación de los espacios públicos y privados por medio de elementos edilicios y urbanos. Construcción griega: percepción y recorrido, órdenes y tipologías. Construcción romana: lo espacial, lo constructivo, lo público y lo privado.; I.3. El distanciamiento del antiguo y la irrupción de lo cristiano (a partir de ejemplos representativos). El relieve del urbano. Arquitectura del cristianismo, bizantina y pre-románica. Los aportes y el desarrollo de lo islámico. Manifestaciones urbanas y edilicias en la romanidad: intentos de reorganización urbana, y el simbolismo de la arquitectura religiosa. Nuevos tipos y trazados urbanos con sus elementos. Las particularidades espaciales, simbolismo y técnicas del gótico.; I.4. El alineamiento de las tensiones y emociones posteriores (a partir de ejemplos representativos). Re-definición del urbano y lo arquitectónico como manifestación de la nueva mentalidad renacentista. La propuesta urbana y arquitectónica renacentista como respuesta a la incertidumbre del período: estrategias y proyectos. El urbanismo y arquitectura en el Barroco: propaganda y legitimación de los distintos tipos de poder. I.5. Urbanismo y arquitectura fuera de Europa: lo americano (desde ejemplos concretos). Hilos espaciales urbanos y programas arquitectónicos para hispánicos: diseños, espacios, materiales, tecnologías y simbolismos en espacios sagrados y profanos. Irrupción de Europa y las posturas frente a lo pre-existente: arquitectura y urbanismo barroco, y sus simbolismos particulares. Ciudad colonial en el espacio rioplatense.
Módulo II. Los usos sociales de la Arquitectura y el Urbanismo en el siglo XIX y su transición al siglo XX: II.1. Europa. Arquitectura y urbanismo del primer mitad del siglo XIX: diálogos y re-encuentros con la antigüedad y el renacimiento. Habitar, demostrar, y ostentar: la arquitectura como expresión del poder político, social y económico. Historicismos y eclecticismo. Contrapartida del habitar en los sectores populares. Las ciudades entre la higienismo y la cuestión social. Las propuestas de la ciudad industrial y la ciudad jardín. Nuevos materiales, nuevos desafíos y nuevas respuestas: la arquitectura del hierro y el uso del vidrio. El papel del ingeniero. Formas de construir y habitar la ciudad colapsada e Imonómia. Las transformaciones de la ciudad industrial: el París de Haussmann y la relación con el plan Cerdá. Renovación de la arquitectura y el diseño: modernismo o Art Nouveau. II.2. América. América y la región rioplatense: mirarse desde el colasio y el eclecticismo. Las propuestas de la arquitectura pública y privada en las ciudades nuevas. El caso Uruguay. Estados Unidos: la suerte del higienismo y el recimiento vertical de las grandes ciudades.
Módulo III. Los trayectos del último siglo (desde los inicios del siglo XX a los inicios del XXI): III.1. Europa. Las propuestas arquitectónicas modernas, sus soluciones constructivas (espaciales y sociales) y los CIAM. Proyectos y obras de arquitectos representativos (Le Corbusier, Aalto, Mies y Wright, entre otros). Bauhaus: propuesta arquitectónica, diseño y pedagogía. El estilo internacional (el tema y la crisis de los CIAM) nuevas propuestas (neo-racionalismo europeo, posmodernismo, regionalismo y constructivismo) a partir de un análisis de caso. Nuevas propuestas y desafíos en el nuevo milenio: lo digital y su lugar en la arquitectura, las nuevas concepciones espaciales, el lenguaje y morfología de las últimas décadas (los sostenibles y lo bioclimático). III.2. América. Urbanismo como problema desde la realidad latinoamericana: ciudades reales, ciudades fragmentos, ciudades como producto de diseño (por ejemplo a partir de las obras particulares de Brasil). Arquitectónico en el espacio urbano uruguayo. El modernismo latinoamericano, a partir de ejemplos representativos. Arquitectura en el contexto de la generación del centenario. Propuestas significativas posibles: Asso, Cravotto, entre otros. Uso de corrientes arquitectónicas modernas y la crisis del estilo internacional en la clave de Uruguay: Villamajó, Curro, Fresnedo, Vieste, como borges posibles. Localización/identidad.

Bachillerato (EMS 2023) · 3EMS

Historia

Módulo A: Introducción al curso. Períodos y periodizaciones: la 'construcción' del siglo XX y el siglo XXI: Períodos y periodizaciones: la 'construcción' histórica del siglo XX y el siglo XXI; Escalas de observación; Construcción del tiempo histórico, en diálogo con los procesos políticos y económicos, globales y regionales; Una aproximación a la historiografía plural y variable del siglo XX
Módulo B: La 'construcción' histórica de la primera mitad del siglo XX: B.1. Guerra y paz: un eje desde su complejidad histórica; Primera Guerra Mundial y sus consecuencias económicas y sociales; Los totalitarismos: definiciones y características; Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias políticas; Genocidios y Derechos Humanos: estudio de caso. Los organismos internacionales y su importancia; B.2. Posicionamientos e implementaciones de modelos político-económicos
Módulo C: La 'construcción' histórica de la segunda mitad del siglo XX: C.1. Guerra y paz: un segundo eje desde su complejidad histórica; Crisis imperiales y procesos de descolonización (estudio de caso); Revolución China y su modelo político y económico; La caída de la URSS y la disolución del 'socialismo real'; Japón y sus transformaciones contemporáneas; C.2. Posicionamientos e implementaciones de modelos políticos y económicos en América Latina
Módulo D: La 'construcción' histórica del siglo XXI: un tiempo de incertidumbres y de nuevas posibilidades: D.1. Geopolítica de los nuevos centros de poder político y económico; Antiguos y nuevos centros de poder político y económico; D.2. Algunos temas que desafían la actualidad (recorridos posibles); Movimientos migratorios y refugiados; Identidad y globalización; Problemas medioambientales y soluciones en proceso

Bachillerato (EMS 2023) · 3EMS

Historia del Arte

Módulo 1: Artes plásticas y visuales en la Europa del siglo XIX: A través de ismos, lones y usos: lo neo como institucionalización de las formas de representación del arte.; Modernidad y revolución: sus respuestas artísticas. Los casos particulares del Neoclasicismo y del Romanticismo.; La ausencia como representación: el Naturalismo y el Realismo. El Impresionismo y el Post Impresionismo.; Un nuevo producto de la revolución industrial: la fotografía y su diálogo con los lenguajes artísticos.
Módulo 2: Los usos sociales de la Arquitectura y el Urbanismo en el siglo XIX, y su transición al siglo XX: Habitar, demostrar y ostentar: la arquitectura como expresión del poder político, social y económico. Historicismo y Eclecticismo. Contrapartida: el habitar en los sectores populares.; Nuevos materiales, nuevos desafíos y nuevas respuestas: la arquitectura del hierro, el uso del vidrio, y el crecimiento vertical de las grandes ciudades, a través del análisis de ejemplos representativos.; Formas de construir y habitar la ciudad colonial y decimonónica. Las transformaciones de la ciudad industrial: el París de Haussmann y la relación con el plan de remodelación de la ciudad.
Módulo 3: Hispanoamérica en el escenario internacional del siglo XIX hasta el 1900: Artistas viajeros: formas de ver y de representar lo otro en América en las primeras décadas del siglo XIX.; Arte épico, pintura histórica y construcciones identitarias en la consolidación de los estados hispanoamericanos: el surgimiento de una iconografía nacional. Los casos particulares de una nación: el escenario de Uruguay.; Formas de construir y habitar la ciudad: desde los legados coloniales hasta el 1900. Los cambios en los diseños urbanos y en la arquitectura pública y privada en el Río de la Plata y en Uruguay en este contexto.
Módulo 4: Las transformaciones del diseño y el espacio plástico hasta mediados del siglo XX en el escenario europeo y estadounidense: Definición de 'contemporaneidad' en el arte y la dificultad de la delimitación temporal.; Las vanguardias pictóricas europeas en la primera mitad del siglo XX: concepto, caracterización, y el lugar del manifiesto como referencia e identidad. La idea de ruptura y sus posibilidades (espacio pictórico, temáticas, formas de representación). París como centro y referencia de la vanguardia.; Los lenguajes arquitectónicos de las vanguardias: soluciones constructivas, urbanismo y paisaje a partir de ejemplos en Europa y EE.UU.
Módulo 5: Las transformaciones del diseño y el espacio plástico hasta mediados del siglo XX en el escenario latinoamericano: Vanguardia latinoamericana a partir del análisis de un ejemplo: el muralismo mexicano, el modernismo brasileño, el realismo social argentino.; La pintura uruguaya en la primera mitad del siglo XX. Los casos particulares del universalismo constructivo de Joaquín Torres García y la Escuela del Sur.; El indigenismo en la pintura hispanoamericana: la propuesta de los artistas peruanos.
Módulo 6: El arte en los últimos 50 años del siglo XX y sus proyecciones en el siglo XXI: Crisis y revisión de la modernidad, y la superación del objeto funcional. El futurismo urbano de los años sesenta. Arquitectura medioambiental.; París/Nueva York. El expresionismo abstracto. El pop y el arte estadounidense durante la guerra fría.; Una aproximación a las rupturas plásticas y visuales a partir del año 1960: lenguajes y formas de expresión diversas (Informalismo, Art brut, Art Pop, Arte Conceptual, Minimalismo, etcétera).; Las manifestaciones culturales independientes como forma, medio y resistencia. Análisis de casos en Uruguay y la región (Arte geométrico, abstracción e informalismos).