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Secundaria (DGES) · Mapa de progresiónConciencia Corporal y Arte a lo largo de los grados

Cómo se desarrolla Conciencia Corporal y Arte grado a grado según el programa oficial — para ver de dónde vienen y a dónde van tus estudiantes.

Bachillerato (EMS 2023) · 1EMS

Conciencia Corporal y Arte

Deporte: Estructuras internas y externas de los deportes individuales y colectivos.; Internas: aspectos técnicos e intenciones tácticas.; Internas: reglamentos.; Internas: modos de competencia.; Problematización de estructuras externas: Deporte y salud.; Problematización de estructuras externas: Aspectos socioculturales y deporte.
El Juego y la recreación: El juego como estructura con reglas y acción que transita un tiempo y espacio.; El juego en clave de inclusión educativa.; La imagen corporal y la construcción de la identidad corporal en el jugar con sus pares.; El juego como patrimonio cultural y práctica social e histórica.; Propuestas en el medio natural y uso del tiempo libre: juegos de orientación.; Propuestas en el medio natural y uso del tiempo libre: juegos en espacios naturales y del entorno cercano.
Gimnasia: Series coreográficas: artísticas.; Series coreográficas: aeróbicas.; Series coreográficas: otras modalidades.; Prácticas de diferentes ayudas: cuidado del otro y autocuidado.; Tono muscular: tensión-relajación.; Técnicas para trabajar la fuerza, resistencia y flexibilidad. Coordinación.
Prácticas expresivas: La conciencia corporal en relación con la expresión motriz, emocional y cognitiva.; La comunicación corporal en su cotidianeidad en diferentes contextos.; La danza como una manifestación cultural que abarca movimientos corporales, música, ritmo, expresión corporal y sentimientos.

Bachillerato (EMS 2023) · 2EMS

Conciencia Corporal y Arte

Deporte: Deportes de difusión masiva.; Deportes con menor difusión.; Ejemplos: deportes náuticos; deportes de trepa, muro, escalamiento; deporte de orientación; deportes de combate; deportes sobre ruedas.; Estructuras internas y externas de los deportes individuales y colectivos.; Internos: aspectos técnicos de intenciones tácticas; reglamentos; modos de competencia.; Externos: deporte y salud; cardiovascular y respiratorio, animación cardiopulmonar; alimentación saludable; adicciones; sedentarismo; alimentación saludable; aspectos socioculturales y deporte; género; incorporación de deportes con diversidad cultural e interculturalidad; deportes adaptados; historia y deportes; deporte espectáculo; deporte y tecnología; exposición mediática e identidad; imagen en las redes; tecnologías aplicadas; riesgos y oportunidades de las tecnologías social del deporte; creación de contenidos con el uso de las tecnologías; microexperiencias en el deporte, gestiones de los estudiantes.
Gimnasia: Modalidades artísticas; acróbicas; acondicionamiento físico; concentización corporal; otras modalidades.; Tonus muscular: tensión-relajación.; Técnicas para trabajar la fuerza, resistencia y flexibilidad.; Coordinación.; Técnicas de respiración.; Los mecanismos del movimiento presentes en la gimnasia rítmica, artística, etc.
Prácticas Expresivas: Son prácticas motrices que implican expresiones, comunicación y relaciones corporales, de niños, adolescentes y jóvenes.; Permiten reconocer sensaciones, percepciones y sentimientos, en arras de trabajar para su autoconocimiento, el respeto, la autoestima, la empatía y el derecho de las personas a expresarse, con mirada inclusiva y otras perspectivas.